8º Ano Fusos Horários

Reveja o vídeo trabalhado em sala de aula e deixe aqui suas impressões.


http://www.youtube.com/watch?v=_k3e8vCFucY

Outras informações no Link abaixo:

http://www.brasilescola.com/geografia/fuso-horario.htm

7º ano - Observando nosso planeta de formas distintas

Olá querido aluno do 7º ano!!!  Agora sim , chegou sua tarefa, de acordo com a proposta do "Brincando e aprendendo" do seu livro ( capítulo 1) e também com o que foi conversado em sala de aula.   

Acesse o site no link abaixo. Nesse endereço eletrônico é possível encontrar formas distintas de olhar nosso planeta, como mapas e fotografias tiradas por satélites, em missões espaciais.
Escolha um mapa e uma foto da Terra e post aqui um comentário sobre suas impressões a respeito da imagem escolhida. Não esqueça de descrever o que você viu.

http://www.imagens-terra.com/
bom trabalho
beijão 
Taísa

"GEO 5 For Youth" - COMO OS JOVENS PODEM MUDAR O MUNDO?

Por Elisabete Marcolino

Documento "GEO 5 For Youth" reúne dezenas de atitudes para crianças e 
adolescentes transformarem o planeta em um lugar melhor; em uma década, um 
ano e, até, um segundo. O relatório foi apresentado durante a Conferência 
Internacional da Juventude Tunza, promovida, no Quênia, pelo Pnuma

À convite das Nações Unidas (ONU), eles participaram da edição 2013 da 
Conferência Internacional da Juventude TUNZA, que aconteceu entre os dias 10 
e 14 de fevereiro, na cidade de Nairóbi, no Quênia.

Com o tema Saúde e Meio Ambiente, o evento discutiu ações que podem - e 
devem - ser adotadas por crianças e adolescentes, tendo em vista o 
desenvolvimento sustentável do planeta, e lançou o documento TUNZA Acting 
for a Better World: GEO 5 for Youth, cujo nome faz referência ao relatório 
periódico do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (Pnuma) a 
respeito da situação global do meio ambiente, conhecido como GEO 5.

Confira, abaixo, algumas delas.

COMO OS JOVENS PODEM MUDAR O MUNDO?

Em um segundo:

- Apagar as luzes quando sair de um lugar;

- Tirar aparelhos da tomada, se não estiverem sendo usados;

- Desligar o computador quando for dormir;

- Utilizar papel reciclado;

- Usar pilhas recarregáveis, em vez das descartáveis e Não utilizar 
pesticidas, herbicidas e produtos químicos.

Em um minuto:

- Fechar a torneira enquanto escova os dentes e não deixar que o s colegas de 
casa façam diferente;

- Comprar produtos locais;

- Consumir de forma responsável, pensando no que está comprando e em sua 
procedência;

- Verificar o rótulo dos produtos;

- Evitar artigos embalados;

- Não comprar produtos feitos de madeira tropical;

- Evitar o uso de sacolas plásticas e

- Twittar suas ações para inspirar outras pessoas.


Em 11 minutos:

- Tomar banhos rápidos a uma temperatura mais baixa;

- Conversar com as pessoas a respeito da importância de mudar de atitude;

- Restaurar roupas antigas, em vez de comprar novas;

- Instalar temporizadores nas lâmpadas e

- Trocar as lâmpadas incandescentes por fluorescentes ou LED.


Em uma hora:

- Fazer um grafite de musgo (Leia também: Receita de grafite verde feito de 
musgo);

- Usar tran sporte público;

- Escrever suas experiências em um blog;

- Fazer cartazes coloridos com dicas ambientais e espalhá-los em locais 
públicos;

- Confeccionar presentes, em vez de comprá-los e

- Ser um Guardião de Árvores Locais e proteger os exemplares do seu bairro.


Em um dia:

- Passar o dia em uma floresta, fazer caminhadas, acampar e entrar em 
contato com a natureza;

- Celebrar o Dia da Terra, em 22/04, ou o Dia do Meio Ambiente, em 05/06;

- Fundar uma organização em prol do meio ambiente;

- Iniciar um mutirão semanal ou mensal de limpeza no bairro e

- Escrever um artigo a respeito da importância da preservação do meio 
ambiente e enviá-lo aos jornais locais.


Em uma semana:

- Tentar viver sem plástico ou sem comprar nada durante uma semana - e 
envolver os amigos nesse desafio;

- Ler um livro que ofereça informações sobre os atuais problemas ambientais;

- Começar um projeto na sua escola ou universidade;

- Captar recursos financeiros para uma boa causa e

- Incentivar os governantes a apoiar causas ambientais e formas renováveis 
de energia.

Em um mês:

- Ser voluntário em um parque nacional;

- Viajar usando transporte público e fazer workshops por onde passar;

- Traduzir o documento GEO 5 for Youth para o seu idioma;

- Fazer uma peça de teatro ecológica com os amigos;

- Tricotar um suéter para alguém que conhece;

- Transformar seu bairro em um exemplo para a região e

- Recuperar uma área verde pública, como uma praça.


Em um ano:

- Começar uma ONG e mobilizar as pessoas para que participem dela;

- Criar e gerir um negócio sustentável que priorize o meio ambiente;

- Envolver-se em uma campanha;

- Reduzir sua pegada de carbono ou a da sua comunidade;

- Cultivar seus próprios vegetais;

- Usar fontes de energia mais limpas e renováveis;

- Economizar dinheiro ao instalar painéis solares em casa.

Em uma década:

- Mudar seu estilo de vida e transformar os valores das pessoas que o 
cercam;

- Aumentar a capacidade, vontade e entendimento sobre o desenvolvimento 
sustentável;

- Focar a sua carreira em algo que beneficie o planeta;

- Manter-se fiel a suas crenças, dedicando-se à causa do desenvolvimento 
sustentável e

- Fazer a sua marca na história, deixando o planeta em um estado melhor do 
que quando chegou nele.

Lousas digitais são novas ferramentas pedagógicas do Auxiliadora

Uma nova ferramenta tecnológica está sendo usada, com sucesso, como recurso pedagógico nos processos de ensino e aprendizagem no Colégio Auxiliadora de Ribeirão Preto - as lousas digitais. No total, oito salas já estão equipadas. Elas funcionam como um grande monitor integrado a um computador e a um projetor multimídia. Nelas estão instalados softwares usados no cotidiano escolar, como o editor de textos Word, a planilha eletrônica Excel, entre outros. Têm acesso total à Internet e tela touch, ou seja, sensível ao toque de um dedo ou ao contato de uma caneta especial que funciona como mouse.

"Ganhamos mais recursos didáticos e visuais para o desenvolvimento da aula. Um aspecto que vale destacar é a possibilidade de mostrar mais facilmente as fontes de pesquisas. Na internet, há muitas coisas boas que podem ser aproveitadas, mas outras não. Com a lousa, podemos navegar pelos sites confiáveis e ensinar a alunos como e onde buscar o conhecimento", afirma Taísa Almada Coelho, professora de Geografia do Ensino Fundamental 2.

http://www.auxiliadora.com.br/noticias.asp?id=358

Escolas empobrecidas: sem História nem Geografia

Ótima reflexão sobre o importante papel da geografia e da história no currículo escolar!! 
Vale à pena ler, sobretudo os colegas educadores!

"A Geografia leva nossos pensamentos para viajar em outros espaços; possibilita compreender a diversidade das sociedades, conhecer e apreciar a natureza, aprender a observar e a estabelecer conexões entre lugares e culturas. Mergulhados, assim, nesses novos referenciais, os estudantes podem compreender melhor a própria realidade e encarar suas circunstâncias com pleno envolvimento. Isso certamente repercutirá na sua vida e no seu aprendizado, com consequência, por exemplo, em estudos simbólicos e gráficos."


http://www.cartacapital.com.br/sociedade/escolas-empobrecidas-sem-historia-nem-geografia/

Cinema, reflexão e geografia!! 9o ano!

Filmes com propostas de reflexão sobre o futuro da humanidade e do Planeta!! Vale conferir e se preparar para discussão nas aulas!!

Clássicos da chamada 7a arte!!

O dia depois de amanhã
http://www.youtube.com/watch?v=Z5Yag0VXugU

Blade Runner

http://www.youtube.com/watch?v=qUs25m7DZWM


2001 - Uma odisséia no espaço
http://www.youtube.com/watch?v=PV9HG2sfROk